什么样的情况适合提早认字——六艺教育

   “不让孩子输在起跑线上”是现在很多家长的一种想法，并且大多数家长都选择提早教学、超前学习知识作为方法。那么这样算是不输在起跑线上了吗？

      在生活中我们会经常见到很多家长在开始在孩子刚刚两三岁的时候就迫切教孩子学数数认汉字。这样做的家长们肯定不知道太早进行认知性教育是导致儿童感统失调的原因之一。因为太多认知性教育会大大侵占还自由玩耍和活动的时间，令孩子许多诸如本体觉，前庭觉和触觉等感觉系统的发展受限（0－6岁是感统能力发展的黄金阶段）。于是有家长又开始迷惑和担心，到底该不该在学龄前教孩子学认字呢？现在幼儿园认字简直就是大势所趋，如果不让孩子认字，会不会直接就输在起跑线上呢？

    我们今天就从科学的角度讲一讲学龄前到底是认字好还是不认字好！

    大家都知道，中国的汉字属于象形文字，所以，与其说它们是一个个呆板的文字，还不如更形象地称它们为一个个形态各异的图形，而三四岁正是孩子对图形直觉Zui敏感的时候，所以，让孩子适当地接触汉字未尝不可。

    但是在让小朋友认汉字前，Zui重要的是孩子的态度：喜欢或者抗拒。父母想要让孩子认字，必须首先考虑孩子的意愿，切不可强迫孩子。不要因为想要让孩子赢在所谓的起跑线上就一味强迫孩子认字，也不要因为担心孩子接受太多认知性教育会妨碍他们感觉统合能力的发展而不管三七二十一坚决反对。

    如果孩子喜欢，就给予支持和引导，如果孩子不喜欢，也不要过于强求。

教孩子认字的过程中的注意事项。

1、不可强迫孩子机械性记忆，更不可以每天认识多少个汉字为学习目标。

    由于孩子Zui初认字都是图谱式的记忆，如果只是单纯地教他们认识了字的形体，而他们并不知道其所指代的概念，很快就会忘记，所以孩子即使认了很多字，意义也不大；由于机械性记忆太过枯燥无味，所以对孩子的耐心和专注力都是不小的挑战，如果父母再在一旁不停念叨和抱怨，更会激起他们的逆反心理，增加孩子的心理负担，导致他们对认字这件事儿产生抗拒。

    因此，相比于干巴巴地写下一些字让孩子跟着你念，亦或者抓着一些小纸片让孩子看图识字，不如抓住他们识字敏感期这个特殊的时期，当他们在大马路上看到广告牌或其他标志物上的文字好奇询问的时候，或者在给他读绘本他问起的时候，积极解答。

2、六岁之前以看和读为主，不可让孩子握笔写字。

     为了加深孩子的印象，一些家长会让孩子拿起笔来书写已经认识的字，其实这是非常不可取的。因为孩子在六岁之前，手部的关节肌肉还没有发育，并没有足够的力量来握笔写字，如果强制孩子写字，可能会影响孩子以后手部精细动作进行，得不偿失。

    事实上，很多家长可能都会发现，有时候即使不刻意去教孩子认字，在识字敏感期内，孩子也很容易“自学成才”，而且会后来居上。因为他们完全会在自己Zui感兴趣的时候，自发地去询问那些字的意义。要不怎么说，兴趣是的老师呢？所以，你还着什么急呢？顺其自然不就好了吗？